Ученые обнаружили механизм, позволяющий учиться в условиях сильного стресса

Ученые обнаружили механизм, позволяющий учиться в условиях сильного стрессаУченые проводили эксперимент только над мужчинами.

Жизнь современных студентов нельзя назвать простой и беззаботной. Период учебы в вузе часто бывает отягощен значительными трудностями.

Однако даже в сложных условиях удается добиваться значительного успеха. Ученые из Бохумского института когнитивной неврологии (Германии) заявили об открытии важного механизма, позволяющего компенсировать стресс при учебе.

Ученые проводили эксперимент только над испытуемыми-мужчинами, учитывая половые особенности в гормональной реакции на стресс. 16 человек подвергались стрессу, а 16 участников контрольной группы – нет. Половина участников держала перед началом стресса руку в ледяной воде, и при этом их записывали на видео. Во второй группе мужчины держали руку в теплой воде и не подвергались съемке.

В ходе последующего теста испытуемые должны мыли подразделять на две категории цветные круги согласно их световому рисунку. Также они должны были идентифицировать исключения, которые в пределах своей категории выглядят непохожими. Ранее было известно, что регионы мозга, отвечающие за выявление исключений, являются наиболее чувствительными к действию стресса. В ходе выполнения задачи ученые исследовали активность мозга с помощью электроэнцефалографии.

Испытуемые, перенесшие стресс, показали столь же хорошие результаты, как и те, которые стресса не испытывали. Однако в первой группе мозг был более активным, а также вовлекались дополнительные мозговые зоны. На ЭЭГ перенесшие стресс испытуемые демонстрировали повышенную активность бета-волн в срединной предфронтальной коре головного мозга особенно в моменты изучения исключений.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Top